Παιδεία και Δια Βίου Μάθηση στην εποχή του Καλλικράτη

Τον Νοέμβριο του 2010 και σχετικά με τις αλλαγές που προέβλεπε ο «Καλικράτης» σε θέματα Παιδείας δημοσίευσα στο τοπικό τύπο το παρακάτω άρθρο:

Στο πλαίσιο των αλλαγών που επιφέρει ο Καλλικράτης στη λειτουργία των Δήμων από 1/1/2011 σημαντικές είναι και οι αρμοδιότητες που ανατίθενται σε θέματα Παιδείας και Δια βίου μάθησης. Από τις σημαντικότερες είναι : «η εκτέλεση προγραμμάτων δια βίου μάθησης στο πλαίσιο του αντίστοιχου εθνικού και περιφερειακού σχεδιασμού, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία». Είναι μια σημαντική αρμοδιότητα που μέχρι τώρα ανήκε στη Κεντρική Κυβέρνηση και αναμένεται να δώσει ώθηση στην εκπαίδευση και επιμόρφωση ενηλίκων σε τοπικό επίπεδο, σε μια δύσκολη εποχή όπου τα προβλήματα ανεργίας οξύνονται και απαιτούν πέρα από τις κεντρικές πολιτικές αντιμετώπισής της και πολιτικές που λογαριάζουν τις ιδιαιτερότητες της απασχόλησης σε κάθε περιοχή. Έτσι τα προγράμματα κατάρτισης ενηλίκων αναμένεται να λάβουν περισσότερο τοπικά και συμμετοχικά χαρακτηριστικά, ώστε να εξειδικεύονται στις ανάγκες απασχόλησης των κατοίκων και της περιφερειακής αγοράς εργασίας. Οι περιφέρειες και οι Δήμοι που θα ασχοληθούν ενεργά με τα προβλήματα της αγοράς εργασίας θα καταφέρουν να δώσουν διέξοδο μέσα από τη κατάρτιση ενηλίκων σε ομάδες πληθυσμού που κινδυνεύουν είτε είναι άνεργοι παράγοντας άμεσα κοινωνικά αποτελέσματα.
Μια δεύτερη σημαντική αλλαγή αφορά την ενοποίηση των σχολικών επιτροπών σε μόνο δύο, στον ενοποιημένο Δήμο μας. Έτσι από τον Ιανουάριο του 2011 στο Δήμο μας θα λειτουργούν πλέον μόνο δύο σχολικές επιτροπές, μία για τη Πρωτοβάθμια και μία για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Όπως εύκολα γίνεται κατανοητό ο φόρτος εργασίας αυτών των σημαντικών πλέον επιτροπών θα αυξηθεί κατακόρυφα, αφού θα έχουν να ασχοληθούν κεντρικά με τις δαπάνες και τα έσοδα όλων των σχολικών μονάδων της περιοχής μας. Για να μπορούν να παράγουν έργο και να κατανέμουν δίκαια τους πόρους σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες της σχολικής κοινότητας, θα πρέπει να στελεχωθούν και από διοικητικό προσωπικό που θα διαθέσει ο Δήμος προς υποστήριξη του έργου τους. Αν αυτό δεν γίνει, ο κίνδυνος οι επιτροπές αυτές να εξελιχθούν σε γραφειοκρατικούς μηχανισμούς που θα είναι μακριά από τις ανάγκες των σχολείων είναι μεγάλος και η αποτελεσματικότητά τους μειωμένη σε σχέση με το παρελθόν. Πέρα από τις δύο αυτές σημαντικές αλλαγές που επιφέρει ο Καλλικράτης μια σειρά από άλλες αρμοδιότητες που μεταφέρονται στους Δήμους είναι και αυτές σημαντικές, ιδιαίτερα αυτές που έχουν να κάνουν με τις απαλλοτριώσεις οικοπέδων και την ανέγερση σχολικών κτιρίων. Είναι φανερό ότι μόνο Δήμοι που έχουν οργανωμένες Τεχνικές υπηρεσίες θα μπορέσουν να παρακολουθήσουν αυτή την αρμοδιότητα και να ανταποκριθούν στις σύγχρονες στεγαστικές ανάγκες των μαθητών μας. Περιμένουμε από τη νέα Δημοτική αρχή να δώσει προτεραιότητα στα θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης, τα οποία θα κρίνουν κατά μεγάλο μέρος και την επιτυχία της, σε μια εποχή όπου οι επενδύσεις στη παιδεία και τη Δια Βίου Μάθηση θεωρούνται ότι ποιο σημαντικό για το ξεπέρασμα της παρούσας κρίσης ανοίγοντας ένα φως στο τούνελ που έχουμε μπει.